要点

·  教孩子听从成人的指示是育儿的核心部分。

·  儿童在成长过程中逐步发展这些技能，并且在学习速度上存在很大差异。

·  当你不再把“顺从”作为成功的全部衡量标准时，就能找到新的方式来看待你的孩子。

让我们做一个思想实验。你和一群幼儿园孩子们在一起。老师离开了一会儿，告诉你留在孩子们身边。突然，火灾警报响了。如果你在做出决定之前无法联系到任何人，你会怎么做？

我认为我们大多数人会聚集孩子们并把他们带到指定的火灾疏散地点。现在，如果，你不是成年人，而是幼儿园里的一员，那么把学生聚集起来并带他们出去还是正确的做法吗？

好的——你赢了我。

这个故事是关于我的——而且发生了几十年以前，但它深深地印在我的脑海里。

我违反了一条规则，被骂了一顿。这是我第一次惹上麻烦——第一次我不是“好孩子”。我感到非常羞愧，不能告诉我的父母发生了什么。

事实上，我撒了一个大谎。我告诉他们第二天我不想去学校，因为我们要去游泳，但我没有泳衣。他们设法保持镇定，问学校没有游泳池，我怎么游泳。

我又撒了一个谎；他们不知道在健身房的大圆圈下面有一个游泳池。老师只是把地板升起，游泳池就在下面。他们最终发现了发生了什么，没有生我的气，并在第二天早上让我回到了学校。

顺从与反抗同样重要

我回想起那件事，并思考为什么我因为做了一件相当合乎逻辑的事情而受到惩罚。如果发生火灾，这本来可以成为一次安全演练。这本来可以引发一次关于决策制定的有价值的对话，而不是仅仅被责骂。

但这是我童年生活中第一次得到服从比其他任何选择都重要的信息。要成为一个好女孩，按照你被告知的那样做，你就能过得很好。

教孩子们遵守规则和行为举止对于他们的安全以及他们学习和照顾自己和他人能力至关重要。与此同时，孩子们也需要学习和实践健康的反抗——为他们的安全和价值观以及周围的人发声——因为事实证明，这些也是成年期的重要工具。

孩子们说“不”并打破规则有很多原因。典型的发育需要他们表达自己的需求并坚持自己的独立性——这会产生必要的冲突和挑战。但随着他们的发育和学习新技能，这些冲突和挑战将会过去。然后会有一个新的发育阶段，需要更高级的自我表达和边界推动。如此继续。成年人以安全和教育进行抵制——大多数孩子会学习并继续前进。

有些孩子和青少年由于许多不同的原因在遵守规则和指示方面会遇到持续的挑战。可能会有发育挑战，如学习或语言差异，神经发育模式，如注意力缺陷/多动障碍或自闭症，成人期望与儿童发育能力之间的不匹配，家庭和社区因素，创伤和损失，睡眠问题，健康或疼痛问题，或心理健康挑战，如抑郁、焦虑或强迫症。

在我几十年的工作中，我经常遇到这样的情况：当孩子们努力遵守规则和服从命令时，他们表现出了巨大的恐惧。父母担心，孩子继续反抗或不服从，他们将永远不会安全或成功。他们担心自己已经失败了，他们的孩子表现出了反社会或无道德的迹象。

父母们对孩子固执和拒绝每项任务的任性感到愤怒、沮丧和疲惫。这很令人疲惫。我知道。我曾经在类似的情况下抚养孩子——而且，最初，作为一名精神病医生并没有使这项任务变得不那么具有挑战性。

扩展对孩子“总是反抗”的看法

作为一名家长，当我开始更多地实践我每天与家庭和教育工作者一起教授的东西时，对我来说，情况发生了变化。我需要扩大我对孩子的定义以及超越服从的养育成功的定义。

我致力于接受和同情，并注意他们在做什么，而不仅仅是他们没有做什么。

我致力于解决我对他们焦虑以及所有在他们没有完成作业或他们直到深夜才睡觉时堆积起来的“如果”。

最初，当我的这个“叛逆”的10岁孩子报名成为“午餐监督员”，在低年级孩子午餐时间帮忙时，他们发现自己留下来照顾一群刚来美国、英语说得很少、午餐室里不熟悉的食物也不吃的孩子——有些人甚至还会呕吐。

我那不听话的孩子请求成人的帮助但遭到了抵制，因为“他们不是报名成为午餐监督员吗？他们不是想要这个吗？”但他们知道那些小孩子很害怕，他们需要一个会讲这种语言人。

我的孩子经历的治疗过程还包括解决心理健康问题，并在学校获得所需的支持。没有神奇的答案。但在我家和许多我共事过中，我们发现服从权威并不是成长为道德和成功的人的唯一标准。帮助孩子们找到自己的声音和价值观，即使他们努力成为“听话的孩子”，也可以给他们更多的去做他们被告知的事情，但当他们的价值观受到威胁时，他们不会犹豫去反抗。