具体如下：

第一，情绪调节机制未成熟。青春期大脑前额叶（负责理性决策）发育滞后于边缘系统（掌管情绪），导致情绪如“过山车”般剧烈波动，但孩子缺乏合理宣泄方式，自伤成为短暂缓解焦虑、愤怒或绝望的“止痛剂”，如同“情绪过载时的安全阀失控”。

第二，心理创伤与现实困境叠加。家庭冲突（如父母长期争吵、忽视）、校园霸凌、学业压力等持续刺激下，孩子感到“无力改变现状”，通过自伤释放被压抑的痛苦，试图用身体疼痛掩盖心理绝望，如同“用皮肉伤转移心灵灼烧感”。

第三，病理性模仿与群体影响。若身边存在自伤者或接触相关网络内容，孩子可能因好奇或“寻求认同”而模仿，将自伤视为“证明痛苦存在”的特殊符号，形成错误应对模式，如同“用伤痕作为入场券加入痛苦联盟”。

第四，自我认同危机与价值感崩塌。青春期是自我探索关键期，若长期遭受否定、缺乏归属感，孩子易陷入“我毫无价值”的自我攻击，自伤成为惩罚“无用自我”的极端手段，如同“用身体惩罚‘罪恶的灵魂’”。