文章转载自： 慕言Growth
专家介绍：杨峰，华西医科大学口腔医学系硕士，香港大学言语听觉科学系博士，香港大学沟通障碍研究中心博士后，深圳市海外留学归国高层次人才。原深圳市儿童医院言语治疗科主任，现就职于深圳市第二人民医院口腔科语言障碍专科门诊，主要从事儿童及成人语言障碍的临床诊治、基础科研和专业教学工作，发表 SCI及核心期刊论文 40余篇，参编专著 5部。
擅长儿童及成人语言障碍的临床诊疗，包括儿童语言发育迟缓，语音障碍（口齿不清），口吃（结巴），腭裂术后语音障碍，听力损伤语言障碍，读写障碍和学习困难，孤独症、智力障碍及脑瘫所致语言障碍，以及成人口吃和语音障碍
社会任职：中华医学会儿科学分会发育行为学组秘书；中国康复医学会言语康复专委会常委；广东省康复医学会儿童发育与康复分会常委；广东省康复医学会儿童言语康复专委会主委。
专家介绍：王琳，深圳市第二人民医院言语治疗师，就读于香港公开大学。主要擅长：语音，语言发育迟缓，口吃，嗓音等言语语言障碍的评估与治疗。
曾参加香港中文大学言语流畅障碍专业培训，香港耀能协会教导自闭症儿童基础课程培训，香港耀能协会儿童语言及沟通训练，MOIRA引导式教育研究生进修课程，美国嗓音疗法课程，广东省康复医学会语言发育障碍评估与康复治疗培训，香港康复会唇腭裂与脑瘫儿童言语及沟通培训等
曾获得：香港协康会授予结构化教学法专业证书，DREAM儿童语言发育标准化评估资格证，韦氏儿童智力测试，幼儿智力测试，适应行为评定量表主试资格，香港OPT口部肌肉定位治疗一、二级证书，香港协康会语言发展迟缓与读写障碍教学专业证书，香港中文大学低功能自闭症谱系障碍评估与训练结业证书。
近期，收到很多家长咨询：
宝宝发音不准，总把g、t发成d，有什么方法可以训练吗？
什么是语音障碍？
家长自行在家训练可以吗？
……
g、d、k、t分不清
1-6岁宝贝，爸妈应该怎么教？
目录
孩子学说话会经历什么过程？
▶ 一岁~一岁半：单字
▶ 两岁半~三岁：回合问答
▶ 三岁~四岁：逻辑关系
▶ 四岁~五岁：语言思维
▶ 五岁~六岁：抽象总结
▶ 2-6岁孩子音位习得顺序&构音训练技巧
一岁~一岁半：单字。
在这个年龄阶段，宝宝一般能说出“爸爸”、“妈妈”。
孩子之所以能叫出爸爸妈妈，有两个原因：
①“爸爸”、“妈妈”是宝宝听得比较多的词；
②这两个词是双唇音，易于发音。
当孩子能叫爸爸妈妈之后，在这个时间我们就要向孩子输入单字，比如“叫爸爸/妈妈”；爸爸妈妈在的时候，如果小朋友叫了爸爸或者妈妈，家长就要给予肯定；如果爸爸妈妈不在的时候，可以使用照片，告诉宝宝“这是爸爸，这是妈妈”。通过这些方法，加深宝宝对爸爸妈妈的印象，音义结合。
两岁~两岁半：概念运用。
在这个年龄阶段
①是孩子的一个语言爆发期，会使用300到500个词汇。
②孩子会有一些电报句，比如说“妈妈抱”、“爸爸背”，也爱问一些问题：什么？谁？
③语言理解：明白物件的用途。
在语言理解方面，很多家长说：“我家小孩什么都懂，但就是不会说。”其实这一点我们是要存疑的，这也是我们做评估的原因，因为评估更客观。在这个年龄段，孩子不止要知道我们周边的物品是什么，还要求知道这些物品能干什么，比如：要知道“飞机”可以飞、“筷子”可以用来吃饭——能够明白物件的用途。
两岁半~三岁：回合问答。
在这个年龄阶段
①孩子能表达完整的短句
②语言理解：明白不同的问题，如：谁、什么、哪里？
三岁的时候，宝宝就要上幼儿园了，如果还不会讲话，在幼儿园和别的小宝宝的沟通也会受到影响。所以这个年龄阶段的孩子，至少要会说“我要上厕所”、“我要吃饼干”这样能表达自己需求的句子…当家长问宝宝：这是什么呀？在哪里呀？宝宝也要能够听明白，并且能够掌握回合问答。
三岁~四岁：逻辑关系。
在这个年龄阶段
①孩子能表达一些较复杂的句子
②掌握“因为...所以”
③能够讲述一些简单的故事情节
④能够分辨颜色、大小、数字、位置
四岁的孩子已经可以说一些复杂的句子了，也会说“因为”和“所以”了，对一些语言的理解，比如“数字”、“大小”、“颜色”以及“上下左右”，包括一些简单的故事情节。有一些能力比较好的孩子也已经可以给你做一些逻辑关系的总结了，比如说：“今天因为我没有听话，所以老师批评我了。”
四岁~五岁：语言思维。
在这个年龄阶段
①孩子能复述一些简单的故事。
②能够明白故事的细致情节。
③知道：怎样？为什么？
④有时间概念。
之前有个宝妈问我，为什么自家的宝宝从来不会问“为什么”？我问她：宝宝对于“是什么”、“是谁”、“在哪里”这些基础的认知有了解吗？如果没有前面的这些概念做基础的话，宝宝问出“为什么”的可能性是比较低的。
另外，这个年龄阶段的宝宝也能复述一些简单的故事了，比如在幼儿园里学到的新故事，回家的时候会讲给爸爸妈妈听，小朋友也会有了关于时间的概念“上午”、“下午”、“昨天”……这个时候孩子的已经达到了语言思维的层面上。
五岁~六岁：抽象总结。
在这个年龄阶段
①孩子的发音咬字完全正确
②能够讲故事和叙述事情经过
③能够做一些简单的推理
这个时候可能家长如果跟宝宝吵架的话，肯定已经吵不过啦，因为宝宝已经会一些简单推理了，也会发出一些“灵魂拷问”——比如说“龟兔赛跑”的故事，为什么兔子会输？为什么乌龟会赢？另外，在这个年龄阶段，孩子的发音咬字也要达到正确的标准，详情可以看看我文末的音位习得顺序图。
以上是一些总结的简单参照，有任何疑问的家长，都可以免费参加本周四20:00王琳老师的公开讲座~
文末再送上：
2-6岁孩子音位习得顺序&构音训练技巧
①2岁6个月——2岁12个月（第一阶段：b m d h）②3岁1个月——3岁6个月（第二阶段：p t g k n）③3岁7个月——3岁12个月（第三阶段：f j q x）④4岁1个月——5岁12个月（第四阶段：l z s r）⑤6岁1个月——6岁6个月（第五阶段：c zh ch sh）
这个整理对有“发音不清楚”困扰的孩子家长很有帮助，家长也可以从下面整理中，了解清楚不同年龄阶段的发音习得顺序。
