文章转载自： 慕言Growth 原创 伶牙俐齿小助手

专家介绍：杨峰，华西医科大学口腔医学系硕士，香港大学言语听觉科学系博士，香港大学沟通障碍研究中心博士后，深圳市海外留学归国高层次人才。原深圳市儿童医院言语治疗科主任，现就职于深圳市第二人民医院口腔科语言障碍专科门诊，主要从事儿童及成人语言障碍的临床诊治、基础科研和专业教学工作，发表 SCI及核心期刊论文 40余篇，参编专著 5部。

擅长儿童及成人语言障碍的临床诊疗，包括儿童语言发育迟缓，语音障碍（口齿不清），口吃（结巴），腭裂术后语音障碍，听力损伤语言障碍，读写障碍和学习困难，孤独症、智力障碍及脑瘫所致语言障碍，以及成人口吃和语音障碍

社会任职：中华医学会儿科学分会发育行为学组秘书；中国康复医学会言语康复专委会常委；广东省康复医学会儿童发育与康复分会常委；广东省康复医学会儿童言语康复专委会主委。

专家介绍：王琳，深圳市第二人民医院言语治疗师，就读于香港公开大学。主要擅长：语音，语言发育迟缓，口吃，嗓音等言语语言障碍的评估与治疗。

曾参加香港中文大学言语流畅障碍专业培训，香港耀能协会教导自闭症儿童基础课程培训，香港耀能协会儿童语言及沟通训练，MOIRA引导式教育研究生进修课程，美国嗓音疗法课程，广东省康复医学会语言发育障碍评估与康复治疗培训，香港康复会唇腭裂与脑瘫儿童言语及沟通培训等

曾获得：香港协康会授予结构化教学法专业证书，DREAM儿童语言发育标准化评估资格证，韦氏儿童智力测试，幼儿智力测试，适应行为评定量表主试资格，香港OPT口部肌肉定位治疗一、二级证书，香港协康会语言发展迟缓与读写障碍教学专业证书，香港中文大学低功能自闭症谱系障碍评估与训练结业证书。

有些家庭，家长们说的语言都不统一，爷爷奶奶说方言，爸爸妈妈说普通话。

还有不少父母“望子成龙”，在家同时以中、英语跟孩子沟通，希望在耳濡目染下，孩子可以培养出超凡的语言能力。

那么，孩子学说话的时候接触多种语言，真的能促进孩子的语言能力吗？

多种语言夹杂

容易让孩子产生语言障碍

香港大学于2005年发表了一项研究结果，指5岁以下的幼儿如在中英语夹杂的家庭环境下成长，出现语言能力迟缓的风险较单一语言的家庭高出两倍！

多种语言夹杂，容易让孩子产生语言障碍。

专家建议5岁以下的幼儿，应该先以单一语言学习。

最重要的是

孩子能用语言与人有效的沟通

研究发现，6成出现语言能力迟缓的孩子，在家至少接触两种或以上的语言，包括英语、粤语、普通话等。总之，语种越多风险越高。

但其实，能否成功学习多种语言因人而异，最重要的是孩子能够运用所学的语言与别人有效的沟通，这才是学习语言的目的。