文章转载自： 安安自闭症中心

专家简介：杨峰，华西医科大学口腔医学系硕士，香港大学言语听觉科学系博士，香港大学沟通障碍研究中心博士后，深圳市海外留学归国高层次人才。原深圳市儿童医院言语治疗科主任，现就职于深圳市第二人民医院口腔科语言障碍专科门诊，主要从事儿童及成人语言相关障碍的临床诊治、基础科研和专业教学工作，承担国家、省部级和市级科研项目多项，发表SCI及核心期刊论文40余篇，参编专著5部。擅长：儿童及成人语言障碍，包括儿童语言发育迟缓，语音障碍（口齿不清），口吃（结巴），腭裂术后语音障碍，听力损伤语言障碍，读写障碍和学习困难，孤独症、智力障碍及脑瘫所致语言障碍，以及成人口吃和嗓音障碍。

自闭症儿童语言障碍的干预方法

目前针对自闭症儿童语言障碍的训练方法，可以说非常丰富，甚至是五花八门，但是我们应当明白，自闭症不是单一的疾病，而属于谱系性障碍，其异质性非常大，可以说每一个自闭症孩子都不相同，不同的孩子，其语言障碍的程度不同，其各项能力的强弱也不同，相应的处理方式也可能不同。

那么到底什么方法最好呢?

我们认为:“对于自闭症儿童，只有最合适的方法，而没有所谓的最好方法，适合某个孩子的训练方法，对他来说就是最好的方法。不能迷信某一种特定的方法，因为那很可能会让我们走弯路。”

常见的两种误解

关于“剪舌筋（脷根）”

不知道从什么时候开始，民间就流传着：“孩子不说话，需要剪舌筋（脷根）”的说法。这种说法影响着很多人，也害了许多人。曾有“说话有问题”的患儿到医院就诊，这个孩子从小就有“不说话”的情况，家长曾经到某医院去“剪舌筋”，之后没有什么效果，家长就觉得没有什么可做的了，直到孩子7岁，带到专科医院来看，结果发现孩子有自闭症倾向，而且智力也有问题，最可惜的是他已经错过了言语治疗和康复训练的最佳时机（2到7岁）。

人们认为的所谓“舌筋”，解剖上叫做“舌系带”，指的是舌头下面的一条软组织系带，一般情况下，舌系带对于语言的影响很小，不会造成孩子“不说话”。舌系带过短的情况也有，较为明显的表现是舌尖不能上抬，舌头前伸的时候舌尖呈“M”形，但即使是舌系带过短，也只会影响到孩子的部分发音，主要是翘舌音（发音时需要舌尖上抬），比如“d，t，n，l”等辅音，而绝对不会造成“不说话”或者“什么话都说不清”，更不会引起口吃。当然，如果确诊舌系带过短，可以通过简单的系带矫治术纠正，术后如果孩子的发音可以很快恢复，则不需处理，而如果孩子已经养成了不良的发音习惯，那么，仍然要对孩子进行语言能力的训练。

关于“看病治病，打针吃药”

孩子得了自闭症，不是打针吃药，却要接受特殊教育，这对于习惯上“有病就求医”的观念是一种改变，许多家长在开始时，会对这一点产生怀疑，有的认为应该先四处求医，治好了再教。这是因为他们不知道如何才能使自闭症儿童康复，怎样做才算是真正帮助他们。对儿童自闭症只是表面上的认识，而缺乏对其本质的认识。其实自闭症儿童的最大障碍是交往障碍，包括语言交流障碍。他们常常沉浸在封闭的自我世界中，究其原因是其缺乏或者说是没有与外界交往的能力，而只有通过教育才能帮助他们建立这种能力，使他们从自我世界中走到现实生活中来。当然我们不排除随着医学的发展，药物会起到一定的作用，但是到目前为止，尚没有一种医疗手段能够替代教育训练的作用。因为能力的获得不是与生俱来的，是靠后天的培养教育逐步得来的，药物和医疗手段最多只能还人以相对健全的躯体，为能力的获得提供可能性，而未必能起决定作用。这正如众所周知的"狼孩"的例子，虽然其有健全的躯体，但由于没有人类的教育环境因此她只能像狼一样嚎叫，虽然人们把她带回人类社会，给予很多的关注和教育，她最终也只能获得非常有限的语言。因此可以这样说，对自闭症儿童的帮助应当是以教育为主，其他方法则可以作为辅助手段，提高帮助孩子获得更大的进步的可能性。