但是词汇的积累不是一蹴而就的，它需要一个过程的，建议从刚开机时，家长就要给孩子有意识的进行词汇累积，那如何快速的给孩子建立属于他的词汇库呢？

首先可以从生活中跟孩子密切相关的词汇开始灌输，例如，孩子每天都需要用到水杯喝水，每次喝水的时候就告诉他“水杯”的一切，如：外形、用途、颜色等等，通过情景里反复多次的灌输，孩子很快就能掌握“水杯”及相关的词汇。家长给孩子积累词汇量的意识越强，孩子学习词汇的速度就会越快，可见，家长的教育意识对孩子的影响是很大的。

家长除了多说以外，说话方式上也需要注意，刚开机的孩子，尽量以陈述句为主。经常有家长跟新开机的孩子提问，哪一个是“香蕉”，对家长看似简单的问题对新开机的孩子来说却是很难的问题，因为他当下还不认识“香蕉”这一水果，所以他是拿不对的，那家长应该怎么做呢？家长可以把句子改成“宝宝，这是香蕉，香蕉是一种水果，它是弯弯的，小猴子喜欢吃香蕉......”这样既给孩子灌输了“香蕉”这个名词，还在“多说”的过程中加入了很多新的词汇。这些对孩子词汇量的累积都是有帮助的。

家长还应该注意的是，孩子学习语言不是靠家长一句一句教出来的，而是教会孩子主动聆听后通过孩子自己听或者是在生活中和他人交流的过程中学习而来的。

听力正常的幼儿在母亲肚子里时就开始接受听觉刺激了，听觉经验开始累积较早，而蜗宝则是出生时开始积累视觉经验，等听力重建后才逐渐累积听觉经验，这两种感觉相比较，肯定是视觉经验强于听觉经验。

如果家长开机时一味强化孩子看口型，或者用夸张的口型来吸引孩子注意力，久而久之，孩子对看口型产生一定的依赖感，这将不利于孩子依靠听觉来获取信息的发展。