像家长们提到的这些孩子的问题，比如他们适应新环境差，言语交流能力不好，以及注意力不集中，不听指令，眼神交流差，这些其实都是在康复治疗时常常看到的。那么，面对这些小朋友，我们该怎么帮助他们呢？
没错，远东小组课可以解这个燃眉之急！
走进小组课！
小组课相对于个训课而言，通常是由1-2名康复师和多名儿童组成的集体活动课程，旨在通过引导教育的方式实现训练目标。
小组课是儿童康复课程中非常重要的一环，目的是让特殊儿童通过在集体情境中对课程的学习，切实提高语言沟通、环境适应、社交技巧等方面的能力，为今后适应社会、回归社会打下良好的基础。
为什么要上小组课？
建立集体规则和意识
小组课对于一些存在社交障碍和语言沟通缺陷的孩子来说至关重要。在小组课上，孩子们需要遵守老师的指导和要求，关注他人，表现自己，学会安坐、等待、不伤害、不干扰他人等规则和意识。
提升社交技巧
为了让孩子能够融入社会，康复师需要在集体环境中培养孩子们的社交互动能力。由于特殊儿童的认知、理解和沟通水平较差，他们不知道如何与人相处，也不会主动打招呼，因此他们需要老师的指导。
泛化和实践技巧
小组课和个训课的教学目标和侧重点有所不同。个训课主要是学习技能，小组课则提供了练习和运用这些技能的机会。在集体环境中，孩子的竞争意识、自我保护意识和基本的交流技巧等都需要得到检验和巩固。
小组课哪些孩子适用
孤独症谱系障碍（ASD）、脑瘫、多动症、感统失调、语言发育迟缓、社交交往障碍等患儿都需要小组课的环境来学会合作、帮助和互动。
在康复机构里设置小组课是必要的，重要的，是为了让孩子能进入普通幼儿园，走向社会的一个重要的课程。家长朋友们在带孩子，养孩子的过程中也一定注意培养孩子轮流、等待、合作、听集体指令的能力，这样咱们的孩子才会成长、康复，做到真正的融合、融入集体及社会。
儿童神经心理行为专科概况
儿童神经心理行为专科是深圳远东妇产医院儿童保健科的重点亚专科。科室在儿保科学科带头人李慧娟主任的带领下，发挥医院康复诊疗团队的资源优势，开展传统康复与现代康复相结合的康复治疗技术，可以提供门诊诊疗、住院治疗的24小时儿童康复诊疗服务。科室成员还定期在辖区内开展义诊，进行健康宣教以及指导社康中心儿童保健工作。
儿童神经心理行为专科门诊服务对象
脑瘫、小儿精神发育迟滞、脑损伤综合征、高危儿早期康复干预、斜颈、自闭症、运动障碍、语言发育迟缓、基因染色体变异疾病、全面发育迟滞、多动症、抽动障碍、脑发育落后、步态异常（X型腿、O型腿、扁平足等）、脊柱侧弯等。
目前已开展的康复评估与康复干预项目
专科主要采用先进的康复技术和中医康复技术，如针灸(头针)、推拿、婴儿按摩等。采用中西医结合、医院康复及家庭疗育、药物与训练结合的综合整体康复计划。除运动、作业、言语治疗、听觉统合训练、海豚屋外，各种理疗如超声波治疗仪、痉挛肌治疗仪、言语-语言康复系统、生物电反馈、经络导平治疗仪、超短波治疗仪、经颅磁、脑循环、神经药物注射等。
康复疗法：
运动疗法（PT）、语言疗法(ST)、作业治疗(OT)、悬吊、感统训练、听统训练、认知训练、平衡功能训练、333训练、小组课、听觉统合、海豚屋；
物理疗法：
经络导平仪、脑超声波治疗、经颅磁、痉挛肌治疗仪、脑循环、中频治疗仪、脑电治疗、水疗。