学习困难门诊（住院综合楼十九楼）

特色优势： 利用标准化测评工具，进行多学科的协作诊疗。利用药物治疗，行为训练，心理治疗，中医干预等综合治疗方式。社会心理层面突破标签化，强调“学习困难≠懒惰或笨”，通过科学干预帮助孩子重建自信。建立“初诊评估-方案制定-定期随访”闭环，确保干预效果持续巩固。